Author: admin

Previous Next เหตุเกิดหลังจากที่ฉันได้รับโทรศัพท์ติดต่อให้ไปออกแบบห้องเล่นให้กับโรงพยาบาลตาแห่งหนึ่ง มันเป็นงานที่แปลกที่สุดเท่าที่เคยทำมา ใครจะไปคิดว่ามีเด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับตาขนาดถึงกับต้องเปิดแผนกเด็กเลยหรือ? และความสงสัยก็ทำให้ฉันติดต่อถามผู้รู้ ซึ่งก็ไม่พ้นเพื่อน ๆ ที่เป็นหมอ ว่าอะไรคือสาเหตุ แต่ก็ยังไม่ได้คำตอบ เพราะส่วนใหญ่จะบอกว่ายังไม่มีหลักฐานอะไรที่ชี้ชัด และด้วยความเป็นหมอ ถ้าไม่มีหลักฐานชัดเจน ก็ยังไม่อยากสรุป ทำให้ฉันต้องค้น ๆๆๆๆ หาข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ด้วยตัวเอง ถึงแม้จะไม่เจอแหล่งข้อมูลที่ฟันธงถึงสาเหตุ แต่ก็เจอข้อมูลหนึ่งที่เชื่อถือได้และน่าสนใจมาก นั่นคือข้อมูลเกี่ยวกับ “สายตาสั้นเทียม” วันนี้เลยถือโอกาสทำเป็นสรุปเอามาฝาก หวังว่าจะเป็นประโยชน์กับทุกท่านนะคะ

Previous Next สี, ศิลปะ, และวิทยาศาสตร์ อะไรนะ??? >>>จะสอนศิลปะให้เป็นวิทยาศาสตร์ด้วย! มันจะทำได้จริงหรือ? >>>พ่อแม่และครูธรรมดา ๆ อย่างเราจะทำได้ไหม? ขอฟันธงตรงนี้เลยค่ะว่า “ทุกคนทำได้ และทำได้ดีด้วย” เพราะว่ามันไม่ยากหรือซับซ้อนอะไรเลย อย่าลืมนะคะว่ากลุ่มเป้าหมายของเราคือเด็กเล็ก ๆ ไม่ใช่วัยรุ่นมหาลัยที่ต้องอาศัยความรู้ระดับสูง สำหรับเด็กเล็กแล้ว สิ่งที่สำคัญที่สุดที่เราต้องทำก็คือ สร้างแรงบันดาลใจ ปูพื้นฐานที่เข้มแข็ง มอบประสบการณ์หลากหลาย และสำหรับการปลูกฝังหลักวิทยาศาสตร์ในเด็ก ฉันมีคาถาสั้น ๆ ให้แฟนเพจท่องให้ขึ้นใจ คือ >>> สร้าง “เอ๊ะ???” เพื่อ “อ๋อ!!!” <<< แปลง่ายContinue readingสอนเรื่องสี ตอนที่ 2

Previous Next คุณเคยสงสัยไหมว่า… สี สำคัญอย่างไร? ทำไมไม่ว่าโรงเรียนแนวไหน ๆ ก็บรรจุเรื่องสีเข้าไว้ในบทเรียนแรก ๆ ของเด็กๆ? ทำไมของเล่นเด็กมีแต่สีแดง เหลือง เขียว น้ำเงิน ซ้ำ ๆ กันหมดเลยล่ะ? ที่เป็นเช่นนี้ก็เพราะในชีวิตเรา จะหันไปไหนก็เห็นแต่สีๆๆๆ มันคือประตูสู่การเรียนรู้ และแยกแยะสิ่งของรอบตัว และเมื่อเขารู้จักสี นอกจากจะทำให้สามารถแยกแยะได้ว่าที่เห็นสีเขียว ๆ นั่นคือต้นไม้ เหลือง ๆ คือกล้วยแล้ว ความรู้เรื่องสียังเป็นพื้นฐานสำคัญของการมีชีวิต เขาจะรู้ว่ากล้วยสีเหลืองหมายถึงกล้วยสุกทานได้ ถ้ายังเขียวอยู่ต้องรออีกหน่อย ยิ่งไปกว่านั้นการรู้จักสียังสำคัญถึงชีวิตด้วย เช่น ถ้าเห็นไฟคนข้ามสีแดงแสดงว่าห้ามข้ามถนนเด็ดขาด ส่วนคำตอบว่าทำไมของเล่นส่วนใหญ่ในตลาดถึงใช้สีซ้ำContinue readingสอนเรื่องสี ตอนที่ 1

Previous Next ตอนที่ 3 นี้เราจะนำเสนอกิจกรรมที่สามารถใช้เพื่อเสริมจุดแข็ง และกลบจุดอ่อนของรูปแบบการเรียนรู้ ซึ่งเรื่องนี้เรียกได้ว่าสำคัญมาก ๆ ที่จะต้องปลูกฝังให้เด็กไม่เอนเอียงไปรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งจนเกินเหตุ การที่เขาเจนจัดในรูปแบบการเรียนรู้ทั้ง 3 ด้าน และสามารถเลือกรูปแบบที่เหมาะสมกับวิชา หรือองค์ความรู้ จะทำให้เขาสามารถเข้าใจได้เร็วและลึกซึ้ง และปรับตัวให้เข้ากับวิธีการเรียนการสอนที่อาจจะไม่เข้ากับเขาได้ พูดง่าย ๆ ก็คือ เราอาจจะเปลี่ยนคนอื่นไม่ได้ แต่เราเปลี่ยนตัวเองได้ และเราสามารถสอนให้เด็กปรับตัว รับมือกับทุกสถานการณ์ได้

Previous Next – จะสังเกตุได้อย่างไรว่าใครถนัดรูปแบบการเรียนรู้แบบไหน? – เมื่อรู้แล้วต้องทำอย่างไรต่อ? วันนี้เราจะมาพูดเรื่องนี้กันค่ะ แต่ก่อนอื่นเราควรที่จะเข้าใจก่อนว่า 1. ไม่มีรูปแบบการเรียนรู้ไหนที่ไหนดีไปกว่ากัน เพราะความรู้แต่ละประเภท สามารถเรียนรู้ได้ดีผ่านรูปแบบที่ต่างกัน เช่น ถ้าเราจะเรียนภูมิศาสตร์ อย่างไรก็ตามภาพแผนที่ก็เป็นสิ่งที่อธิบายได้ดีกว่าคำพูด ถ้าจะเรียนดนตรี ก็หลีกเลี่ยงการสอนผ่านการฟังไม่ได้ หรือถ้าจะเรียนทำอาหาร การลงมือทำก็สามารถทำให้เข้าใจได้ดีกว่าการอ่านคู่มือ 2. ทุกรูปแบบสามารถฝึกฝนได้ จริงๆ แล้วเราใช้ ตา หู และร่างกายอยู่ตลอดเวลา เราจึงสามารถพัฒนาการเรียนรู้ทั้ง 3 รูปแบบนี้ได้ตลอดเวลา และก็เป็นเรื่องที่จำเป็นที่เราจะต้องฝึกฝน พาตนเองและเด็ก ๆ ออกจาก comfort zoneContinue readingรูปแบบการเรียนรู้ (Learning Style) ตอนที่ 2

Previous Next – ครูคนนี้สอนไม่รู้เรื่องเลย – เด็กคนนี้สอนเท่าไรก็ไม่เข้าใจ คิดว่าหลายคนคงเคย “บ่น” หรือ “ถูกบ่น” แบบนี้ไม่มากก็น้อย แต่เคยคิดบ้างไหมว่าอะไรคือสาเหตุของประโยคอมตะทั้ง 2 นี้ วันนี้เราจะมาไขความลับกันค่ะ ไม่ว่าเด็กหรือผู้ใหญ่ ทุกคนล้วนแตกต่างกันทั้งภายในและภายนอก เราคงไม่พูดถึงภายนอกนะคะเพราะเป็นอะไรที่เราเห็น ๆ กันอยู่แล้ว แต่ไอ้ภายในที่เราไม่เห็นน่ะสิที่มักจะก่อปัญหา โดยเฉพาะสิ่งที่อยู่ในหัวมันละเอียดอ่อนนัก ถ้าเราไม่ทำความเข้าใจให้ดีอาจก่อให้เสียโอกาส หรือเกิดปัญหาต่าง ๆ ตามมาอีกมาก และนั่นทำให้เราต้องมาคุยกันเรื่อง “รูปแบบการเรียนรู้” หรือ Learning Style กันในวันนี้ รูปแบบการเรียนรู้ที่เราจะพูดถึงวันนี้มีอยู่ด้วยกัน 3 รูปแบบใหญ่Continue readingรูปแบบการเรียนรู้ (Learning Style) ตอนที่ 1

Previous Next

Previous Next ของเล่นดีๆ ไม่จำเป็นต้องเสียเงินซื้อ ยังมีของรอบตัวเราอีกมากมายที่สามารถนำมาประยุกต์ให้ลูกเล่นได้ ในตอนนี้จะนำรายการของเล่นเสริมพัฒนาการ “มือ” มาฝากกัน แถมยังรวบรวมไอเดียของเล่นเพื่อนมือเก๋ๆ มาฝากอีกด้วยค่ะ เล่นให้สนุกนะคะ

Previous Next “เล่นจนได้เรื่อง” ไหนๆจะเล่นทั้งที ก็ขอให้ ได้เรื่องดีๆ กลับมา เพจนี้มีคำตอบ เหมาะสำหรับ เด็ก พ่อ แม่ ผู้ปกครอง ครู อาจารย์ ทั่วประเทศ >>เหตุผลว่าทำไมจึงควรจำกัดการเล่น tablet ของลูก วันก่อนฉันได้มีโอกาสเล่นกับพี่น้องคู่หนึ่ง ถึงจะเป็นพี่น้องที่ใช้เวลาอยู่ด้วยกันตลอด แต่ทั้งสองคนกลับมีพฤติกรรมการเล่นที่ไม่เหมือนกัน คนโตชอบวาดรูปและการประดิษฐ์ คนน้องชอบเล่นเกมดิจิตัล โตมากับอุปกรณ์อีเลคโทรนิคต่าง ๆ ประมาณว่าใช้นิ้วเขี่ย tablet ได้ก่อนเอานิ้วแคะขี้มูกเสียด้วยซ้ำ >>> ฉันชวนทั้งสองคนวาดรูปเล่น และก็พบความจริงบางอย่างที่น่าตกใจ คือเด็กคนน้องวาดรูปด้วยแรงกดที่แผ่วเบามาก ๆ ฉันบอกให้เขาลองพยายามกดให้แรงกว่านี้Continue readingสมองกับสองมือ (ตอนที่ 1)

Previous Next หลังจากที่เด็ก ๆ ช่ำชองการเปรียบเทียบ สามารถบอกความแตกต่างของของรอบตัวได้แล้ว ทีนี้ก็เป็นขั้นตอนของการฝึกฝน แต่ไหน ๆ เราจะเล่นกันให้ได้เรื่องแล้ว เราคงจะฝึกแบบธรรมดาไม่ได้ ต้อง level up ด้วยการสร้างเกม ให้เด็ก ๆ ได้ฝึกฝีมือการแบ่งกลุ่มจนกว่าวรยุทธ์จะแก่กล้า คราวนี้ฉันพยายามออกแบบกิจกรรมโดยเอาของที่มีอยู่แล้วในบ้านมาปรับใช้ จะได้ไม่ต้องซื้อของใหม่ให้เปลืองสตางค์นะคะ ว่าแล้วก่อนเล่นเรามาฟังข้อตกลงใหม่กันก่อนนะคะ ซึ่งก็คือ การ “ฟังก่อนตัดสิน” ค่ะ กฏข้อนี้ถือเป็นหัวใจสำคัญที่คุณผู้ใหญ่ต้องยึดให้มั่น เพราะการฟังจะทำให้เราเข้าใจเด็ก ๆ และไม่ด่วนสรุปด้วยตรรกะแบบผู้ใหญ่หัวสี่เหลี่ยม แล้วคุณจะแปลกใจว่าหลายครั้งหลายหนที่เด็ก ๆ มีเหตุผลเจ๋ง ๆ มากกว่าผู้ใหญ่อย่างเรา ๆContinue readingคิดเลขให้เป็นภาพ (ตอนที่ 4): การแบ่งกลุ่มและการนับจำนวน